家长必读|你需要了解的国际学校择校误区！
孩子的升学一直是一个家庭的头等大事，因为这是关乎孩子成长和未来发展的关键因素。随着对国外教育模式的追求和认可，或者为了实现留学国外名校的梦想，越来越多的家长选择让孩子接受国际化教育，然而选择一所真正适合孩子的国际学校，并非一件轻而易举的事。
由于国外疫情的影响，很多家庭都暂缓了低龄出国留学的想法，并且在疫情和双减政策的双重压力下，让越来越多的家庭开始考虑选择就读国内的国际学校。不过很多家庭都是刚接触国际学校不久，有关于择校的误区会遇到很多，不了解选择国际学校的要点，做了很多无用功。今天，我们就为大家指出几点普遍存在的误区，帮助择校家长理清思路，形成更清醒的认知。
不少择校家长认为，国际学校只有海外身份的家庭才能申请，其实不然。国内开设的国际学校可以分为三大类：
1.纯外籍子女学校（有海外身份要求）
2.双语国际学校（无国籍户籍要求）
3.公立学校国际部（有户籍要求，多数仅招收本地学生）
如果家长一方和孩子有海外身份的话，那么就可以申请纯外籍国际学校，如果没有海外身份的话，那么就申请中外籍都招收的国际学校即可，如果想就读苏州国际学校，没有苏州的户籍也可以。
现在，几乎每所国际学校都称自己实施的是素质教育，但某些学校真正实施的却是应试教育。一所好的国际学校背后的教育理念，强调学生不仅要学习到内容，更重要的是建立好的学习习惯，这样就能活学活用，以后不管碰到什么情况或者新事物，就会研究、思考，然后会总结规律，这样才会有机会颠覆性地、创新性地看待事物，从而有机会创造出新的理论、技术或者其他新的事物。
在国际学校，优秀的学生分数高是自然而然的，好的国际学校不会将学生的培养目标定在只会做题考高分上，不会为了分数高而把其它能力都放弃了，而是全面开发学生的学习和生活技能，把个性建立起来。
一所好的国际学校注重培养学生全方位的能力，这些能力包括：
社会交往的能力
自我驱动的能力
设定目标的能力
独立思考的能力
做研究的能力
沟通的能力
时间管理的能力
领导能力
承担风险的能力
承担责任的能力
一些家长会觉得，孩子在体质内的学习成绩不好，竞争优势不大，认为孩子就读国际学校后将来就可以申请到非常好的大学。
有些家长会认为，孩子在体制内学校的成绩不好，没有竞争优势，就想着让孩子读国际学校好申请海外高校。虽然国际学校采取的不是应试教育，但是学术成绩依然是很重要的，在招生的时候，学生的英文水平能力以及学习成绩也非常重要，尤其是在高年级段申请时。
国际学校录取们肯也是比较高的，平时接触了很多孩子，但是有些孩子在参加国际学校入学测试还是比较困难的，主要是看不太懂题，也会被国际学校拒之门外。
好的国际学校开展的教育活动应该是“Global and local education”，也就是应该兼顾国际教育和中国本土教育。在国际学校学习，学生不仅会中文，有中国的常识和中国的人脉关系网，同时又有熟练的英文和开阔的眼界视野，这两个加起来，学生就会变成一个国际化人才，而不只是一个本地域的人才。
不少家长认为申请国际学校，只要在官网上填写完申请表，然后给学校招生老师打过电话，再等待学校安排的面试就可以了。其实很多国际学校申请前，都需要做不少“功课”，国际学校入学考试类型众多，比如有些英式的学校入学测试是CAT4，美式的学校入学测试是MAP，还有学校是CEPT的考试、自命题考试等等。
国际学校除了筛选孩子，同时也是在筛选家庭。如果孩子比较小的话，学校主要是和家长进行沟通教育理念，所以家长沟通有时也需要和校长或者年级老师进行英文沟通。有些家长会觉得英文沟通的话，自己的英文不太好，当然家长可以请翻译进行协助，有的学校是有匹配的助理老师现场帮忙安排翻译的。
最重要的是，申请国际学校的家庭，尤其是低年级段（小学、初中）也是需要申请家庭满足相关就读政策要求的，
很多家长对于最初选择学校的时候，可能就是听说学校教育质量比较好，或者是知道离家比较近，看到排名比较靠前，但是其实学校想听到的不是这些内容，他们更希望听到的是家长对孩子和学校的教育理念是如何理解的。
有的家长认为在国际学校学习很轻松，甚至会认为“玩玩就OK了”。实际上，学生需要面对的学业压力并不会轻松太多，想要申请好的海外高校，没有一定的实力是做不到的。要知道A-Level、IB、AP、OSSD这些课程，都是国际上认可的课程，并不是简简单单就能完全掌握的，它们不仅需要孩子的成绩，也需要孩子在多方面表现都很优异，能通过这些课程检验的学生，同样也具有很强的学习能力和学习动力。
国际学校虽然重复性作业很少，但探索性作业却非常多，很多作业需要上网查资料、提炼观点、做好展示，熬夜写作业的事也不罕见。除了课本知识，国际学校会给予学生更多自由发挥的空间，学生还需要花时间在社会实践、兴趣培养上，这就要求学生顺应国际标准，不断提高自己综合实力。不同于国内的公立学校的“一考定终身”，国际学校的每个学科的成绩都由考试、测验、作业和出勤等多个部分组成，要想取得高分，处处都得用心对待，所需要付出的努力同样很多。
总之，进入国际学校，孩子的学习方式、学习内容，对孩子的评价方式和评价标准，都发生了巨大的变化，家长必须对此有足够的认识和认同。同时，还要看到国际课程虽然让孩子有了更多的选择和发展机会，但也将面临来自世界范围的同龄人的多元化的挑战。所以作为家长，也许更需要做的是，勇敢地担负起这个责任来，不要停止学习，把这些问题想透了，无论在什么教育体系，都是孩子之幸，家庭之幸。
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