广州市白云区中黄外国语小学常见问题

这所学校如何同步攀登国际化和国内升学考试成绩两座珠穆朗玛峰？

       如果说，以升学考试为导向的教育更注重夯实基础，掌握知识，以综合素质培养为导向的教育更注重对孩子思维能力、创造能力的塑造，那么作为家长，最希望看到的教育是希望孩子既能拥有完整的认知框架和系统的学习方法，同时也能拥有深厚的知识储备，来适应快速变化的时代。

        要培养出这样的人才，必定需要将两种教学模式“取其精华而融合之”。鱼和熊掌兼得，才是最理想的教育。然而如何将外来的教育理念和培养模式与中国本土教育体制融会贯通，这是当下中国国际化教育面临的一大难题。

      在国内能够真正做到中西合璧的专业化国际教育的学校不多，能够专一、专注地探索和实践“传统教育现代化，国际教育本土化”的学校和教育机构更是寥寥无几。

      在国内就有一家教育集团，自2003年办学以来旗下的学校就因为学生遥遥领先的考试成绩声名在外，每年招生爆满，学位难求，成为同行中佼佼者，但却在关键时刻选择走出舒适区，重新出发，向国际化教育和青少年全人素质教育的发展模式发起挑战。10年时间打磨和沉淀，该集团旗下学校既实施IB课程的教学方法（ATT）和学习方法（ATL），又严格完成国家义务教育教学大纲的教学内容，将中华优秀传统文化独一无二的底蕴、智慧、气度、神韵，与西方擅长的科学精神和自主探究相结合，实现国际化教育模式和国内升学考试成绩的“双高”，被业界誉为“同步攀登了两座珠穆朗玛峰”。

    教学体系

问：你们是如何把国际教育与国内教育结合起来的？

中黄：首先我们不是简单的叠加，因为如果是两种课程的叠加，那等于是在给学生做加法，事实上学生的课业负担已经够重了。

      我们是广东省教育研究院在全省唯一的两项重点课题“小班化教学”、“国际化课程”的实验基地。我们使用的教材还是国内的教材，但是教学方式和方法，包括对学生的评价体系会借鉴国际课程体系。我们有专门的课程研发团队（CAC），投入大量时间精力和人力，研究如何将二者系统地融合。

      比如说，我们会对义务教育阶段的课程及教材进行系统性解构，并将其融入到6大超学科探究主题当中，学生在课堂上没见到课本却事实上已经在跟着国内对义务教育大纲的要求在学习。而不能融合到UOI探究课的学科，我们则用探究式的方法来进行学科教学，学生可以通过小组学习查阅ipad、翻阅图书、实地调研等多种方式查找资料、搜集资料、整理资料，去探究问题的答案。可以说，我们并没有改变知识本身，我们改变的是知识获取的方式和顺序。

      通过跨学科的探究，学生学习知识的广度和深度还会因此增加，这才是真正的中西结合的国际化教育。

    在这种模式下，我们的学生毕业后可以满足国内升学和国外留学“双出口”的需求。在国内升学，我们的学生考试成绩可以达到与区域内重点名校毕业生持平甚至超出的成绩，而出国留学，我们的学生是从IB学校毕业，可以确保与世界各国主流教育课程体系之间的有效兼容，在国际上认可度也非常高。

  师资情况 

问：学校现有的教学团队是如何构成的？

中黄：我们的师资是面向全球招聘的，聚集国内外教育精英，实施中外教协同教学。由前IB国际文凭组织亚太地区国际总裁Nigel Forbes先生担任课程顾问，并由在中国最早创办国际化学校的IB国际文凭组织资深专家、培训师、授权访问官新西兰籍资深国际教育专家Jason Tsui担任教学科研领导工作。

      学校还有一批来自国内、欧洲、美洲、澳洲等世界各地的优秀教师心无旁骛，潜心国际化教育教学研究。各学校设有PYP协调员、MYP协调员。以及专门负责教学的校长，他们有美国伊利诺伊州芝加哥市圣泽维尔大学教育学硕士毕业并且有超过25年丰富的国际学校管理及教育经验的，有精通四国语言并且在英国著名私立中学任校长、IGCSE和A-Level英国文学老师的，有新西兰惠灵顿维多利亚大学教育学硕士毕业的，还有在美国、新加坡和中国的国际学校任教10年以上经验丰富的资深教育教学专家。

     教师团队中70%以上为研究生学历或具有海外教育学领域背景，而为了确保教师团队维持在国际教育前沿水准，老师们平均每个人每学期在教研活动及培训方面的时长达到500个小时以上，参加国际大师讲座及培训指导达到100个小时以上，老师团队集体备课时长每学期达到200个小时以上，出国学习每人每学期1-3次。

 

问：在中教和外教的老师招聘上，学校是如何把关的? 尤其是咱们学校是如何挑选IB老师的？

中黄：硬性标准：非英语学科教师英文6级以上、英语学科教师需英语八级以上。必须是本科及以上教育学及相关专业。认可国际化教育理念；具备国际化视野；有国际化教育行业或双语教学经验者优先；熟悉国家中学或小学课程标准。

     此外，中黄从2016年开始每年都会独立编撰和出版中黄教师论文集——《中西合璧的国际化教育——中黄追梦历程》，现在已经出版两本。2017年的版本共计420页，这两本分量十足的论文集正是中黄脚踏实地进行教育教学改革的见证，是中黄的老师积极奋进与辛苦付出的缩影，从中可以一览中黄的老师们如何深入浅出，把国际教育的理论转化为可操作的课程，触摸到课堂改革的脉动，是中黄的老师们在不断进取中的宝贵思想沉淀与智慧结晶。

 

学校及课程认证 

问：学校性质是

中黄：国有民办学校

 问：学校是否获得了国际认证呢?（大学入学委员会代码是？）

中黄：中大附属外国语实验中学 (IB Code: 060400)

中黄外国语小学 (IB Code: 060364)

中大附属外国语小学 (IB Code: 052531) 

 

问：学校开设的IB课程是否获得认证？

中黄：学校开设的IB课程获得IB国际文凭组织候选学校认证，其中，中大附属外国语小学是IB国际文凭组织世界会员学校，黄埔小学和中学分别将在2019年2020年正式认证为IB国际文凭组织世界会员学校。

 学校硬件设施 

问：可以简单介绍一下学校在硬件设施上的优势吗？这些设施目前的使用情况如何？

中黄：全校电子白板授课（一体机）

广州最早试行IPad教学1：1电子设备

超国家标准实验室、功能室配置

校内高尔夫练习场

 

问：学校是走读还是寄宿？宿舍条件如何？

中黄：学校可走读、可寄宿；学生居住在学生宿舍中（6-8人间），宿舍配备空调、衣柜、储物柜等家具；每间宿舍有公共淋浴间和洗手间。

 

学校为寄宿生配备专职的生活指导老师，对学生进行全面的生活指导和服务。生活管理严格要求“七化”：配餐营养化、就餐有序化、卫生习惯化、起居统一化、环境个性化、服务细致化、关怀人文化。孩子们在这样的环境氛围下，逐渐培养起来良好的生活习惯。

 

教学辅助及升学规划辅导 

问：学校对于标化考试等有无提供相应的课程和辅导呢？学校是否鼓励学生在外面进行相应的补习？

中黄：这是老师们的教学职责，我们要保障孩子的应试能力，所以相应的课程必须是开设的。讲到针对考试及分数的辅导和补习，我们是不提倡的，虽然我们的学生在考试面前表现得并不比区域内重点公办学校弱，但我们不建议以考试和分数定天下。我们提倡教育应该润物细无声。

我们花更多的心力在如何激发学生的学习兴趣上，学生自主学习、主动学习，并且具备良好的思考能力、动手能力，让学生在校期间已经能把学习任务有效完成。作业量及作业形式也是个性化设计，不提倡学生过量的背写默抄。以此也可以确保，学生在课余学生有足够的时间进行户外活动、培养兴趣爱好，或者与父母有更多沟通相处的亲子时光。我们提倡让孩子在一个良性循环中身心健康地成长。

 

问：学校是否有提供升学指导服务，可以详细介绍一下师资和配比吗？都是怎么展开工作的呢？

中黄：我们是小班化教学，每个班不超过26个人，学校师生比达到1:7。在日常的家校沟通中，我们有一个传统叫“三方会谈”，意思是由老师、学生、家长一起，针对学生的成长情况定期进行当面沟通对话，还会要求包班老师每周向家长反馈学生在校情况，确保家长对学生有及时充分的了解。

 

在升学辅导方面，我们有 “一师一团队”地对学生进行辅导，学生无论是在国内升学考试还是出国留学，我们都有相应的团队提供咨询，并为学生提供长期学习规划。