上海市西南位育中学国际部-师资介绍

体育教师

施刚强，体育一级教师，西南位育中学优秀共产党员。2009年进入西南位育中学任教以来，获得上海市优秀教师君远提名奖，徐汇区中体育“学科育人”教学设计、案例、论文评比中获得二等奖，多次荣获校青年教师评比二等奖、艺体组青年教师评比一等奖，连续多年被评为校先进工作者。

提升教学素养  站稳体育课堂

在课堂上，施刚强老师以幽默风趣的语言讲解知识点，学生在很快记住要点的同时获得了身心的愉悦，他在一篇教学案例中曾经这样写到，作为一名教师最大的满足就是让每一位学生在自己的课上获得“心流”体验。所以施刚强老师收获了一大群的“粉丝”。在教育教学理论与方法的学习方面，能做到一专多能，平时注重经验积累，做到课前想的周到，课上教的热闹，课后反思及时。在艺体组“晓荷杯”的预赛、决赛教学评比中，经常获得第一名的好成绩。

高效共振课堂  科研成果累累

施刚强老师在职期间完成了华东师范大学体育与健康学院的硕士的学业，在学习的三年时间里，研究和探讨了上海市最新的教育教学理论与方法，不但开阔了知识的视野，拓宽了体育教育思路，还掌握了创新的教学手段，并能把学到的知识在体育课上大胆实践。

在课改实践方面，施刚强老师参与了上海市“立德树人”的课题中关于学生评价体系方面的研究，完成了一篇中学篮球技评成绩评定量规的开发研究的论文。在教育教学科研方面，更加注重平时教学积累，创新教学模式，每一节课上完后做好教学反思，最后以小论文的形式呈现。《浅谈如何在高中男生体育课上融入音乐》、《浅析初三男生武术课之快乐体育教学法》发表在《学校体育发展》的市级刊物上。

一专多能扬帆  先锋作用示范

施刚强老师至从进入西南位育中学以来一直围绕着学校“男篮女排”“男力女形”的办学特色开展体育工作。西南位育中学校篮球队长期以来在区比赛中名列前茅，2013年获得上海市高中篮球联盟冠军。在西位艺术节上带领学生一起完成了搏击操、踏板操、健美操、武术等表演任务，并出色的完成了两届艺术节的主持工作，他曾经在东方绿舟学军中，完美地完成了由34名学生组成的旗舞表演。在平时的教学和运动队训练中，一直把最新的体育理念灌输给学生，让学生在学中乐，乐中学。

施刚强老师作为一名党员，不光有与时俱进的进取心，也有顾全大局的党性觉悟。自从担任体育教研组通讯员以来，近三年来写稿数量超过50篇，从一开始的下笔困难，到现在的随意自如，期间阅读了大量的前辈的优秀通讯稿，从模仿到创新，一步步走向成熟！2015年参加了由徐汇区教育局牵头，上海市启明书社承办的河南支教活动，给贫困地区的小孩带去了体育的快乐，同时自己也收获了什么是感恩。与此同时，2016年去湖北支教的活动中又有施刚强老师的身影，他以满腔的热情投身到贫困地区的教育事业中。机遇与挑战是并存的，2016年经学校推荐，他参加了去西藏支教的面试，虽最终没被组织选上，但施刚强老师表示如果下次还有机会，一定会毫不犹豫地投入到援藏的队伍中去！正如他党员格言所言：勤奋求实，乐于奉献，不畏险阻，迎难而上！

数学特级教师

邵翼如，上海市数学特级教师，徐汇区学科带头人，徐汇区邵翼如名师工作室主持人，荣获徐汇区先进工作者、徐汇区优秀共产党员称号、徐汇区首届教育创新奖。

特级教师邵翼如：用“心”来绽放职业生命的绚丽光辉

邵翼如老师早在1994年华罗庚故乡江苏金坛市的华罗庚中学就评定为中学特级教师。2000年，他毅然离开金坛市教育局领导岗位，加盟西南位育中学，从一名数学教师做起，开拓他新的事业追求和不凡的职业征途。

邵翼如老师精湛的课堂设计和独特的教学魅力，使他成为最耀眼的校园教学明星之一。2014年，在初三毕业前夕的最后一堂数学课上，这届实验班学生萌发了一个创意来表达他们对邵老师的敬重与感恩。他们以隆重仪式，为邵老师颁发了自己设计制作的“中国最优秀教师”的“荣誉证书”。邵老师也十分感动：“证书虽然是学生自己制作的，但这在我心中份量依然很重，因为金杯银杯不如学生的口碑！”

作为数学特级教师，邵翼如老师积淀了丰富教学经验与教育智慧，在中学数学教学研究上有很高的造诣，他撰写的《图形中的函数问题》等专业论文不断在《中学数学教与学》等杂志上相继发表；他的各类指导学生学习数学、引导青年教师研究数学教学的书籍，如《冲出题海》、《趣味数学初三寒假生活》、《初中数学不可不知50问》等，都陆续出版且颇受欢迎。

从2008年起，以邵翼如老师命名的徐汇区邵翼如名师工作室正式成立。为了帮助更多数学青年教师迅速成长而脱颖而出，邵老师把他工作室作为数学教学的青年新秀和俊才的孵化培育基地，致力于内容创新、方法创新、机制创新，显示了这个区名师工作室的勃勃生机。凡与邵翼如老师有所接触，都会感受到他身上始终洋溢着满腔工作激情和大胆探索的创新思维火花。

2007年12月起，为学校工作需要他又挑起副校长的重担，全身心投入学校管理，始终以求索创新思维，让工作不断注入改革创新元素。为落实学校推进课程改革的创意，在具体指导和实施“主题教育”课程中，邵老师与他的团队，以全新思路，把这门跨学科、融文理、课堂学研与实践体验熔于一炉的新课程搞得有声有色，为学生培养兴趣特长、提升综合素养搭建了创新平台。为扩大优质教育资源辐射与共享，他又负责推进田林地区四校联动，陆续推出许多有新意、讲实效的培训项目，受到各校教师欢迎与肯定。

自2015年以来，为推进教育均衡化战略，西南位育中学张建中校长接受了区教育局推进田林－虹梅学区化办学探索的重托，作为这个这项开拓性项目的秘书长，邵老师倾注了很大心血。以首席负责制的课题化推进方略，初步形成了一套推进工作机制，积累了丰富经验。《东方早报》、《解放日报》、《新闻早报》、《新民晚报》先后发文，纷纷报道田林－虹梅学区化办学的新鲜经验。

邵翼如老师以事业执著与教育睿智，成为西南位育人的一个优秀代表。的确，邵老师是在西南位育这块沃土上升起的一颗教学明星。“用心装着学生，心里装着学校，用心关爱学生，用心服务徐汇教育，用心思考问题。”这就是邵翼如老师发自内心的慧人慧语。

西南位育中学党委书记

    金琪，区教育系统学科带头人，任上海市中小学德育研究协会第六届理事会理事、普教系统党建研究会中心组成员，荣获上海市育德之星、上海市巾帼建功标兵、区教育系统好党员和区园丁奖。

书记的小本子  事业的大情怀

——上海市五一劳动奖章获得者、西南位育中学党委书记金琪事迹介绍

金琪老师在西南位育中学工作20多年，在她的办公桌抽屉里也积攒了20多本笔记本。讲起这些笔记本，金琪老师如数家珍。这些小小的笔记本不仅见证了西南位育中学开全国转制改革之先河以来筚路蓝缕的奋斗历程，也记下了金琪老师的个人成长的点滴。2011年，金琪同志通过公推直选，担任了西南位育中学的党委书记。从此，金书记的笔记本中多了更多的内容……

一线工作法——记学校工作的“流水账”

金琪爱记“流水账”。“3月4日，宜山路交通改造，学校门口交通拥堵加剧，应有应对预案……”“10月25日，行政楼楼梯扶手有些松动，是否需要加固？……”厚厚的工作笔记本上，时间、地点和处理情况记得密密麻麻，旁边还有她自己才看得懂的标记。师生心声、家长诉求、安全隐患……金琪身体力行地在班子里倡导“深入组室、深入校区、深入课堂”、“海绵式、蜜蜂型”的“一线工作法”，每天在学校里走一路、看一路、记一路，能解决的现场解决，不能马上解决的限时办结。不光自己记，她还倡导下属记。3个分校区、6位基层党支部书记，人手一本“思想动态分享”，里面全是鲜活案例。

润物细无声——记学生成长的“好食粮”

在西南位育中学，金书记不仅“会记”，在学生眼里，她还是“会说”的“脱口秀”明星。每到周一的午会课，全校学生都会自发地坐在班级里，准时收看校电视台的明星节目《一周金琪秀》，听她笑侃校内外的一周风云事件。为何金琪会有如此高的人气？首先，她与一般的管理者不同，没有领导架子，平易近人，很有亲和力；其次，她很有想法，经过她巧嘴一说、巧手一做，一套全新的话语体系便应运而生；更重要的是，金书记有她的“小本子”，她的笔记本里随时会记录下她看书、读报、听新闻以及在校园里的所见所得，她积攒下大量的鲜活的符合当代青少年成长需要的材料，并通过“精心加工”，把“德育”作为盐融入其中，并通过符合学生话语体系的鲜活表达，使之成为学生成长的“好食粮”。

和谐聚民心——记教师生活的“琐碎事”

金琪说，她一直记住老校长、老书记开创务实的管理风范，始终把教职工的冷暖记在心间。在党委书记上任第一年，她就将“关注教师发展、提升幸福指数”作为党建课题立项，作为工作的抓手，有效地提升了教师对学校组织的归宿感。金书记在她的笔记本里写道“只有老师‘自觉觉人’，才会有学生的成长自觉。只有幸福的教师，才能教出幸福的学生”。所以，她的笔记本中也密密麻麻地记下来了这样的片断：“今天跟核工业研究院工会主席一起聊天，他们单位大龄单身男博士较多，刚好可以给我校小Y、小Z等几位单身女教师牵个线”，“G老师家长小孩今年高考，志愿是S高校，推荐他们看一些什么书可以解决疑惑”；金书记就是这样在她的笔记本中记下了为教师发展“指路子、结对子、树杆子、架梯子、暖心窝子”的“五子”工程，破解了教师发展的动力密码。

特级校长

张建中，区政协委员、徐汇区拔尖人才，任中国民办教育协会理事、上海民办教育协会常务理事、上海市民办中小学协会副会长、上海市高中教育管理专业委员会副秘书长，荣获市园丁奖和徐汇区首届荣昶贡献奖。

特级校长张建中：求索现代教育真义的思考者与实践者

作为一名中学数学高级教师，在走上校长岗位之前，张校长一直勤奋耕耘于教育第一线长达22年。同学们总记得张老师在课上的一句名言：“你们考好了，这是你们的能耐，是你们的；如果考坏了，就算是我的。”大家难忘张老师敢于担当、善于调适心态的胸怀与智慧。

2005年，在学校改革浪潮中，常务副校长张建中被一致推选为转制为民办的西南位育中学第一任校长。上任伊始，张建中校长面临如何把办学水平已处全市前列的西南位育，与时俱进地创新发展的严峻考验。时年刚逾44岁的他，凭借崇高使命的坚定信念和善于辨析判断的综合素养，也借助于长期在教育一线的丰富经验，他团结党政班子，培育骨干队伍，凝聚全校人心，弘扬老校长庄中文先生创下的光荣传统，把一个具有很高发展起点的西南位育再次带上了了目标明确、理念清晰的发展之路。

洞察问题的精准把脉、把握全局的深邃思考、理念引领下对目标的坚韧执著和用行动彰显的满腔人文关怀，让他以求索现代教育真义的前瞻性眼光，提炼了“一个宗旨、两个关注、三个基础”的学校办学核心理念；他以独到眼光，在学校丰富多彩的光荣传统与成功经验中，精准地把最能反映西南位育独特发展之道的“中和位育”这四个字提炼出来，作为学校文化内核和未来致胜宝典；并且站在现代教育思想的制高点上，确立了“激发成长自觉”的办学特色发展方向。这个追溯教育本源的求索目标，把西南位育的内涵发展深度与办学品位高度，一下子推进到全新的视野，提升到新的境界。

张建中校长坚持以“文化立校”的办学思路，把思想理念的引领作为校长领导力的核心要素，通过不断地大会宣讲与交流，让颇具学校个性的先进文化理念，逐渐内化为全校上下的舆论主导与思想共识，并进一步演绎为师生上下同欲的校园生动实践。他的讲话越来越有思考的深度，也越来越有人气。

徐汇区教育党工委的老领导王懋功书记曾有这样中肯的评价：激发成长自觉的核心是自觉。正像建中校长所言：教育一定不能只看到学生眼前，而要着眼于学生未来。教师要努力让每个学生从被动、他律、消极地长大，转变为主动、自律、内生自觉地成长。教育的使命就是唤醒成长自觉……十年来，建中校长与西南位育中学共命运，他从一位优秀的高中数学把关教师，成长为一位优秀的学校掌门人，我坚信，“自觉”也是建中校长的成功秘诀。

2016年，张建中校长又聚焦于共建学校命运共同体，致力于师资队伍建设，不断优化激发师生成长自觉的生态环境，发动教师开展“什么是我们的核心竞争力”大讨论，推出旨在聚焦一线、深入年级的校区管理委员会的扁平化管理模式，从而把学校又带入了跨越式发展的一个新阶段。